人手集合到一起，再一网打尽？”

何志远摇了摇头：“我们不做假设，擒贼先擒王，只要打掉了大鱼，那些臭鱼烂虾就翻不起浪。当然了，具体怎么做，还要请示过局座才行。”

说着，他指示便衣密切监视南造云子的一举一动，然后拿起电话拨了出去。

另一边，南造云子走后，北川一郎同样拿起了电话，第一个电话打过去却无人接听，他想了想，又拨了一个号：“喂，帮我找一下周校长。”

启新小学的教室里，周校长正在上课，他看上去年近甲，岁月在他脸上留下了深深浅浅的皱纹，头发早已白，稀稀疏疏地分布在头顶，不过却梳理得整整齐齐。

他穿着一身朴素却干净整洁的中山装，此刻挺了挺略显弯曲的脊背，拿着粉笔在黑板上写下两个大字：“气节。”

随后他转过身来，把粉笔仍在讲台上说：“同学们，别小看这两个字，气节不仅是一种精神品质，更是一种爱国情怀。像汉朝的苏武，他奉命出使匈奴被扣留，多次遭到敌人的威逼利诱，均被他拒绝，后来被流放到北海牧羊，他手持汉节，历经19年磨难，始终不曾屈服，这是因为他身上有气节。”

他看着下面的学生，继续说道：“同学们，只要人人有气节，民族的脊梁才不会断。中国历史上，像苏武一样的人比比皆是，比如文天祥，方孝孺等等。我尤其喜欢文天祥，他生活的南宋，偏安一隅，苟且偷生抗击元兵失败被俘后，敌人许他高官厚禄，但他宁死不从，写下千户名句后，英勇就义。我现在就给大家读一遍。”

下面的学生全都笔直地坐着，全神贯注地直视着他。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

周校长自信从容地挺直胸膛，慷慨激昂地朗诵着，一脸肃然正气，朗诵到最后高潮处，他的声音越来越大，甚至眼含热泪。

台下的学生似乎都被他的情绪感染了，教室里一片寂静。

就在这时，教室的门突然被推开了，学校的门房探头进来：“周校长，周校长——”

周校长转过身来看着他，一脸怒气。

门房忐忑说：“刚刚有人给您打电话了，说是你办公室的电话没人接，让我给您捎句话。”

“捎话？谁打来的？”

“说是您表弟，姓刘，刘炳耀。”

周校长一下子明白了，三步并做两步走了过去：“他说什么了？

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